कठिन विषयों में छात्रों की मदद करने के उद्देश्य से शुरू की गई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) आधारित पहल “पढ़ाई विद एआई” ने डिजिटल लर्निंग के लाभों को बढ़ाया है और राजस्थान के टोंक जिले के सरकारी स्कूलों के परिणामों में सुधार किया है। इसके क्रियान्वयन के पहले शैक्षणिक सत्र में, 95% माध्यमिक छात्र अच्छे अंकों के साथ उत्तीर्ण हुए हैं। इस पहल ने कठिन विषयों, विशेष रूप से गणित से जूझ रहे छात्रों को उनकी पाठ्यपुस्तकों से प्रश्न हल करने और समान पैटर्न के नए प्रश्नों का अभ्यास करने में मदद की है।
डिजिटल लर्निंग ने एक समर्पित वेब पोर्टल के माध्यम से शिक्षा के साथ प्रौद्योगिकी को जोड़ा है, जिसमें उपचारात्मक अभ्यास, अभ्यास और व्यक्तिगत शिक्षण शामिल हैं। टोंक कलेक्टर सौम्या झा ने जयपुर के दक्षिण में स्थित जिले के स्कूलों के अपने फील्ड विजिट के दौरान छात्रों के प्रदर्शन में चुनौतियों को महसूस करने के बाद एआई-आधारित समाधान निकाला। सुश्री झा ने छात्रों को प्रभावित करने वाले एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में गणित के बारे में डर और चिंता की पहचान करने के लिए शिक्षकों के साथ बातचीत की।“हमने एक वेब पोर्टल के साथ ‘पढ़ाई विद एआई’ कार्यक्रम शुरू किया और 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए शैक्षणिक सत्र में तीन महीने के लिए एक विस्तृत कार्य योजना तैयार की, 2025 के लिए लक्ष्य," सुश्री झा ने द हिंदू को बताया। इस पहल के लिए कुल 351 सरकारी स्कूलों का चयन किया गया था।
‘गणित में सुधार’
मई में परिणाम घोषित होने के बाद, यह पाया गया कि टोंक में उत्तीर्ण होने वाले छात्रों का प्रतिशत राज्य औसत से अधिक था। प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण होने वाले छात्रों की संख्या में भी 5% की वृद्धि हुई। सुश्री झा ने कहा, "गणित में प्रदर्शन में प्रभावशाली उछाल देखा गया, जो पहले बच्चों के लिए एक भयावह विषय था।"